《银河补习班》用力过猛,未必是坏事
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《银河补习班》用力过猛,未必是坏事

2019年07月19日 10:08:51
来源:Ifeng电影

文/秦婉

Ifeng电影网罗海内外知名影评人,推出“Ifeng电影主笔团”,本期由凤凰网电影策划秦婉谈谈邓超和俞白眉执导的第三部电影《银河补习班》。

《银河补习班》上映当天票房便破亿,但口碑却两极分化。片中,主创近乎凶猛的表达欲,虽令一些人不喜,但这正是“超白”组合的惯性,也是当下国产片非常需要的情绪和品质。

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剧透警告

在6月16日的上戏,我观看了《银河补习班》的全国第一场点映,至今也有一个多月的时间了。

其实这些年,很难有一部华语院线片,让我在观影一个月之后还能有如此这般充足的记忆点。

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简单说来,观影效果还是超出预期的,两个半小时的片长并未让我感到疲倦,而观看一部邓超+俞白眉执导的电影泪洒现场,也是我始料未及的。

先说说缺点吧,在情节铺排上确实存在漏洞,类型与主题的方向太多,导致彼此失衡。

在电影化处理的层面,依旧与成熟电影导演存在较大差距,尤其是重场戏的镜头调度,缺乏设计和技巧,完全依赖演员表演。

而几度运用流行歌曲来串接时代变迁,这方式也着实陈旧了些。

但我还是十分喜欢这部电影。

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一方面源于真挚而确切的情感,影片的不少细节脱胎于主创真实的父子经历,这份赤诚无法掩盖。

如马皓文带马飞走入绿色自然,解析“草色遥看近却无”的诗句,让学习知识顿生鲜活的美感。

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又比如马皓文自己的人生已经陷入绝望的低谷,但仍然用尽全力为马飞付出,并且相信他是最聪明最出色的孩子。

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邓超的表演是很大的加分项,随着一个个复杂角色的锤炼,他的银幕魅力越来越强,一出现就是画面焦点,起到了定海神针的作用,他饰演理想型的父亲形象,又与他本人给大众的印象较为契合,哪怕情节出现漏洞,他的表演说服力和凝聚力依然非常强。

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第二个方面,是电影在悲情中,加入了不经意的喜剧元素,主要由任素汐和梁超完成,尤其任素汐的表演,明明每句话都带着真切的悲伤,却充满了喜感,许多台词说得人又想哭又想笑,她的灵巧,完全是信手拈来。

而这样的喜剧处理,有效地调节了整体节奏,掩盖了电影进程中的缺陷。

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最后最重要的一个方面,就是强烈的、满满当当的、甚至有些用力过猛的价值观输出,让人看到主创近乎凶猛的表达欲。

其实这种激烈的表达,既是“超白”组合的惯性,也是当下国产片非常需要的情绪和品质。

经历了《分手大师》和《恶棍天使》,哪怕一直被吐槽“只做演员更好”,邓超也并没有停止过自导作品的项目开发。

2017年底采访他时,他的这部“三年级作品”就已经筹备了两年时间。

而与此同时,他还说有十个项目正在运转中。

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类型也变化多端

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就连他的粉丝看到这番话,都忍不住开玩笑说他又在“自制毒饼”了。

谁也没有想到,他和俞白眉的野心反而变得更大。

可能这是一种面对负评的反抗心理吧。他们不但要做一部被接受的电影,还要赢取更大面的市场、国民度和口碑。

他们进行了有时代跨度的叙事,力图在中国近三十年的背景下刻画人物,表达主题。于是,我们看到电影融入了北京亚运会、香港回归、98年大洪水等事件,还最终把人物命运定格在中国载人航天飞行成功返程的瞬间。

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其实仔细想想,《银河补习班》虽然全面转换了电影类型和题材,但在骨子里,还是与导演的两部前作有着相似之处。

《分手大师》和《恶棍天使》都被主创称为“疯狂喜剧”。

不仅造型和表演较为夸张,

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从情绪来看,也都属于强烈的释放、夸张的演绎、激烈的爆发。

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而《银河补习班》依旧保留着这种情绪特点。

每一场戏都目的鲜明,情绪饱满,大开大合。

每段情节也都先是直接把人物逼进死角,再让人物去抗争,去进步。

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马皓文含冤入狱导致事业尽毁,妻子改嫁,从白领变成蓝领,一辈子想要翻案却屡受屈辱。

小马飞一直遭同龄人欺负,成绩不好沦为后进生,被教导主任当作坏学生的典型多次公开处刑。

马皓文在教育儿子马飞的过程中,一次次以身作则地表现自己不认输的精神,又一次次为了儿子的自由,与学校体制进行对抗。

从与教导主任打赌、考试前带儿子旅游看展,到给教委念作文,每一轮“演讲”都义正言辞,进行着激烈对抗性的观点输出。

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而最激烈和极端的,要数反派教导主任的设置,他对马氏父子的恶劣态度已是有妖魔化之嫌,因学习压力过大跳楼的疯子,竟然正好是他的养子,这个设定似乎让剧情显得更为夸张。

许多人诟病,此片不应该将两个负面情节点合并到一个反派身上。

我倒认为,如若不这样走极端,可能会分散注意力,也达不到主创想要的刺激效果和批判力度。

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电影中,马飞的实际年龄应该比我大一些,我和马飞的学生时代正是应试教育最令人紧绷的时代,而我的学生生涯也恰好是“纯应试教育”的最后一代。

在我之后,学生们经历了素质教育改革,课本、科目都产生了极大变化,而我自己,由于就读的是考分至上的省级重点中学,高考前度过了压抑的三年。

那三年里,还真的出现了闫主任那样的老师,他们在严厉中传递出的刻薄与蔑视,对我的人生也产生过负面影响,而学生压力过大跳楼的情况,也是在我的身边真实发生过的。

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一些中小学教育工作者也曾提到,“在教学压力下,老师也往往教育不好自己的孩子”。于是,当我看到闫主任的遭遇,以及那段漫天白纸的重头戏,除了受到突发剧情的冲击之外,倒没有多么不解,对反派闫主任的打击,是给整部电影针对应试教育弊端的压抑呈现,带来了彻底的释放。

当年的我,因为倾听自己的内心,选择了电影,就像马飞选择了飞行。这一点,相信在少年时代做出自主选择的人们,与这部电影都是相契合的。

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临近结尾时,父子矛盾的建立是另一重惊喜,因为在此之前,这对父子的关系长时间过于和谐,在戏剧节奏上需要打破一下。

大马飞对父亲的“背叛”是本片非常狠的一个设计,乍一看有点“人设崩塌”的感觉,这是因为从马飞考上飞行员到成为航天员的十几年时间,他经历了什么,影片并没有给出过渡性的交代。

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其实细细想来,一个人少年时在父亲的教育下养成了独立思考的习惯,建立了自己的人生选择,那么在进入工作,甚至是进入体制、进入更高阶段的优胜劣汰环境中生存之后,他的选择又与更多因素发生了勾连,未必再会将与父亲的关系放在第一位。

当一个人渴望优秀,渴望更高的荣誉,那么一定会在某个层面上忽略他人的感受。

直到眼见父亲离开,他恍然有了触动,在太空中遇到危险后,他才选择了牺牲自己成全他人,没辜负父亲临走时的教诲。

所以,到了这里,影片其实探讨的并不只是应试教育与素质教育的优劣,而是直面了一点——教育的成败,是不可能终结在高考、成年或是完成就业选择等任何一个阶段的,这是一个终身的历程。

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如果马飞最终牺牲在太空,可能会让这条故事线更加完整吧。

当然,从“技术”角度讲,我国航天员执行这么重要的任务,怎么能牺牲呢?无论如何他都是要回来的。

这也让这条线最终含糊了事,甚是遗憾。

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整体来说,《银河补习班》因为想要表达的太多,确实存在用力过猛的现象,但我又认为,这个“猛”对于国产片而言,是一件好事。

许是因为市场环境和审查的因素,这些年来太多的国产片像温吞水一样,没有在各自的主题上制造出矛盾和爆点,引发思考,看过就忘。

而《银河补习班》尽管不那么完美,却让我觉得兴奋和难忘。它丰沛的情感和表达欲,还是能打动不少人,也能带出”教育“这个大主题的一体多面。

与此同时,从这部电影中,我们也能联想到,”戏疯子“邓超的导演之路是不会就此停止的。