孩子为什么问”我从哪里来“？|正面回答才是最佳方案

原标题:孩子为什么问”我从哪里来“？|正面回答才是最佳方案

童年 家庭 自我 亲密关系

点击上方“蓝字”关注本公众号

Q&A:

如何应对孩子问的“我从哪里来”？

“我是从哪里来的”是孩子们经常问家长的一个问题，如果你不给孩子一个明确的答复，孩子就会喋喋不休刨根问底。

最后很容易就得到“你是捡来的”“你是石头里面蹦出来的”这种答案。

这种情况，其实是孩子的自我意识萌发以及抽象思维的形成。

01

玩笑是一种伤害

妮妮是一个三岁的小女孩，她最近特别喜欢问爸爸妈妈，“我是从哪里来的？”这个问题。爸爸妈妈不知道如何跟孩子解答，于是就开玩笑的告诉孩子她是被捡来的。结果妮妮信以为真。

很多孩子在小时候都会天真的相信父母所说的每一句话，可是这种天真的相信有时候会伤害到他们幼小的心灵。

特别是当孩子以为自己是充话费送的，或者被捡来的，孩子很容易的就会产生一种被抛弃的感觉，觉得自己完全不重要，甚至会怀疑父母会不会爱自己。

这不利于宝宝自尊的发展，也不利于为孩子营造一个成长所需要的安全感。

很多家长都喜欢看到孩子在得知自己是被捡来的之后，产生的一种慌乱与无助感，在家长看来，这也许只是一个玩笑。

可是对于孩子而言，他们是不能够意识到这一点。相反，这种玩笑反而容易对孩子造成一种伤害。

02

自我概念&抽相思维

其实呢，孩子开始问“我从哪里来的”时候，就代表了孩子开始有了“我”的概念。自我概念是指我们对自己的总体印象。它是我们关于自己是谁——我们的能力和特质的想法，它决定了我们怎样感受自己，并指导自己的行为（戴安娜,P 307）

孩子两岁左右的时候，孩子的自我意识就会发生一次飞跃，在此之后，孩子会把自己当做一个与他人独立的对象，同时也会积极的开始对于自我的探索，从而开始好奇自己是从何而来的。

另外，这一类问题的提出，还体现了孩子思维的发展，区别于孩子之前关注的更加具体的问题，比如说，“我长得怎么样”，“我表现的怎么样”这类问题，“我从哪里来”这一类问题体现出了孩子开始具有了抽象思维的萌芽，同时也具有了好奇心。

孩子的年龄虽然小，但是对于问题的好奇心却并不小，其实当孩子问到“我从哪里来”这个问题的时候，是随着孩子对于生活中其他生命的诞生现象，而引发出来的思考，比如说小草从泥土里破土而出，小鸡从鸡蛋里面孵化出来。

因此，很多时候孩子并没有意识到这个问题其实与“性”有关。可是很多时候家长却不太好向孩子解释与“性”有关的问题。

03

如何回答？

孩子喜欢问“我从哪里来”，是孩子成长的体现，是孩子对自我的好奇。那么家长面对这个问题究竟怎么回答好呢，原子酱这里跟大家分享3个建议：

1. 积极的接纳

当面对孩子提出的“我从哪里来”这个问题的时候，不要因为与“性”有关，就因此产生羞耻的感觉，也不要讥笑或者斥责孩子，而是理解这是孩子发展过程中必然产生的一个问题，因此要积极的接纳这个问题。

2. 不要含糊或者欺骗孩子

面对这个问题，同样也不应该尝试糊弄孩子，或者不回答这个问题，以免让孩子觉得这个问题很神秘，或者让孩子觉得这个问题是不应该被问的。更不要对孩子开一些无情的玩笑。

3. 运用绘本与动画来回答孩子

我们国家很多时候往往羞于对孩子谈“性”，可是对于幼儿阶段的宝宝进行性教育又是十分必要的。为了避免家长和老师在开展性教育时产生的尴尬，又能够系统而全面的对孩子进行教育。绘本和动画会是一个非常有效的教育工具。

现在的社会，性侵，猥亵事件的背后，不仅是丑恶的犯罪者的责任，也有对于孩子性教育知识的缺乏。父母对孩子适当的性教育知识，会让孩子更好的保护自己。

面对孩子“我从哪里来”这样的问题，我们这一代大多数人都已经被“捡来的”这种回答给伤害过了一次，就请不要再让我们下一代遭受同样的伤害了。

孩子是天真而单纯的花朵，需要父母精心的呵护。

作者：万年

图片来源：网络

（已维权保护，不接受任何形式的转载）

秒懂科学心理，从此接纳从容

欢迎加入原子心理阵营

参考文献：

Papalia., E. Diane. & Olds., W. Sally & Feldman., D. Ruth. 2017. 发展心理学——从生命早期到青春期. 北京：人民邮电出版社 2017重印版 ISBN 978-7-115-32833-5