《强脑》冷面判官Dr.魏坤琳：我要跟文科生说抱歉

对于梁冬的这段表述，魏坤琳教授中肯回应说，“三位评审梁冬李永波陶子的问题，代表了大多数普通人的疑问，这些是非常有价值的。当科学和常识产生反差，自然会产生争论，这非常好！没有他们的质疑，就不会激发我说出更多的科学解释。所以三位评审的作用太大了！”

Dr.魏认为，这种交互才是节目的最大魅力之一，“很多人在挺我的同时骂他们，这是不公平的。去过现场的人，都会被选手们的表现所震撼到，他们的情绪和反应，有一种非常真切的代入感。我作为搞研究的，这些选手我研究了太多次，对我来说已经没那么新奇了，因为我知道谜底，如果我没有新奇感的话，说出来的东西会枯燥无味，他们的质疑让我重新组织我的思维，这个过程就跟讲课一样，只是单向的话，就会变成没有营养的解释，那样大家都不会爱看。他们的情绪和质疑，可以产生碰撞，那样才有矛盾，更好看。”

不过，在Dr.魏和三位评审的“交锋”中，屡次提到了“那是文科生的观点”之类的语录，这被视为是节目对文科生的“无情碾压”，甚至掀起了网络上的“文理大战”。对于这一点，Dr.魏解释说：“节目会给嘉宾们贴标准，比如我是理科生，梁冬是文科生，本来只是为了表达更简洁方便，但如果这样的表达伤害了文科生们，那我要说一句抱歉。”

他眼中的天才教育：

聪明与否一半以上取决于自己，培养不是强迫

伴随着魏坤琳的走红，他的“黄金简历”也在网上被争相转发：这位从小就是学霸的“别人家的孩子”，2000年在北京体育大学获得生物力学的学士学位；2003年和2004在美国宾夕法尼亚州立大学获得运动控制和电子工程的硕士学位；2007年在宾夕法尼亚州立大学获运动控制的博士学位；2007年至2009年在美国西北大学和芝加哥康复医院进行博士后研究；2009年加入北大心理学系。

《最强大脑》堪比一场“天才的发现之旅”，在第二期节目中，5岁心算神童葛韵霖的惊人能力，惹人叹服，关于“天才教育”的社会话题也逐步发酵。那么，学霸家庭会如何培养自己的孩子呢？Dr.魏说，“一个人聪明的程度，父母的智商决定了一半都不到，差不多是0.4的系数，你自己可以决定另外一半，所以后天的培养也很重要。我不喜欢在孩子这么小的时候就去培训她，而是希望多给她一些接触事物的机会，比如画画、体育、音乐，再通过观察发现她喜欢什么，擅长什么。培养不是强迫。而且现在好多的所谓培训，都言过其实。”

在对于天才们的教育这件事上，Dr.魏的观点是，“天才应该有天才的教育方法，教育也可以‘私人订制’。老师和父母一定要知道孩子和其他人的不同，给予足够的保护。这种保护是什么呢？是保护他们对事物的兴趣，而不要拔苗助长，让他们有意识保持这个兴趣，得到更好的发展。当一个智商超常的人拥有着幼小的躯壳，成人会不自觉俯视他们，我们要特别注意孩子的心智到什么程度了，喋喋不休只会让他们会厌烦。”

而对于更大数量的普通人来说，Dr.魏的建议是，“一定要明白自己到底有什么长处，你的大脑有什么能力相对来说是比较强的，然后你是不是根据自己的强项，选择了合适的工作和专业。只有你喜欢做的事情和擅长做的事情都结合在一起，那才是最快乐的。”

最后，Dr.魏特别强调，“我们在节目中看到的天才选手们，他们的能力是远远超乎常人的，但他们付出的努力也是超越常人的。”